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世界一流大学怎么建 名校校长齐聚南开分享经验

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  世界一流大学怎么建 名校校长齐聚南开分享经验

  10月16日,在南开大学即将迎来建校100周年之际,北京大学、英国格拉斯哥大学等海内外44所知名大学的校领导齐聚天津,出席主题为“世界一流大学的使命与能力建设”的世界大学校长论坛,共同探求、提升世界一流大学的教学与创新能力。论坛上,英国《泰晤士高等教育》发布了中国高等教育发展特别报告,解读了在过去70年里中国大学和高等教育体系所取得的令人惊叹的进步。

  南开大学校长、中国工程院院士曹雪涛介绍,南开大学在100年的发展中,培养了20多万名致力于解决中国问题、为世界作出贡献的人才。马蹄湖畔、思源堂下,始终激荡着“与祖国和人民共命运,与时代和社会同前进”的情怀。建设世界一流大学是一个追求卓越的过程,麒麟城娱乐官网登陆,需要培养顶尖人才、招聘一流师资、鼓励世界一流科研、建设全球校园以及追求良好的全球声誉。但最重要的是,世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的,这是世界一流大学的终极使命。

  科技创新是重要评价指标  

  曹雪涛在论坛中谈及世界一流大学的评价体系时表示,评估框架既要符合世界标准,又要体现中国特色。“在我看来,麒麟城娱乐官网代理,关键指标应该强调人才培养、师资招聘、前沿研究、社会服务和全球化,还应该有一个对管理机构和其他利益相关者透明的高效治理体系。”

  他特别强调:“世界一流大学必须贡献一流的研究成果。在所有大学中,世界排名前100的大学,其论文占《自然》《科学》刊登论文总数的75%,诺贝尔奖获得者占总体的94%,这是普通研究型大学无法比拟的。此外,世界一流大学也可以更好地促进本国经济发展。

  北京大学校长郝平也表示,大学是科技创新的中心与源泉。瞄准国际前沿,对接国家战略,大学既要保持对基础研究的持续服务,又要以前沿和关键性问题为导向,统筹多学科的顶层设计,聚焦重大科技问题进行攻关。随着与政府、企业、科研院所等组织的关系日益密切,高校将逐步升级为“有核无边”的创新共同体。

  办出世界一流大学、形成一流的科研成果,需要高水平人才培养体系的支撑。郝平表示:“大学要充分发挥优质科研平台的作用,让学生成为学习的主体和中心,利用信息技术和手段赋予学生更多的自主权,激发他们的求知欲和探索心,紧追科技发展前沿和时代变化趋势,不断调整学科结构、课程设置和教学方式,引导学生建立终身学习的理念。”

  学科交叉和国际化是未来趋势

  据介绍,南开大学最近推出了“4211创先争优”计划,明确了发展蓝图。核心内容包括:4项提高学术绩效的计划,包括“复兴文科”“促进自然科学”“加强工程”和“发展生物医学”;2项鼓励教学和研究的评估制度;10个跨学科研究中心;10个国外联合研究中心。注重学科交叉、坚持各学科均衡发展,适应世界发展趋势。

  《泰晤士高等教育》中国大陆区域董事钱准榆表示,2019年在优化世界大学排名的评估体系时,考虑增加学科交叉的比重。21世纪科技信息时代,麒麟城娱乐官方登录,一些学科知识更新迭代迅速,学科交叉有助于推动科学进步。

  不过《泰晤士高等教育》发布的数据也显示,在其衡量世界一流大学的教学、研究、引文、知识转移、国际化五个维度中,中国大学普遍在国际化这方面低于世界大学平均水平,包括了国际教员、国际合著、国际学生这三个二级指标。兰州大学校长严纯华表示,目前国内大学90%以上的教职人员来自国内,未来需要更多国际教职人员的加入,这也需要我们在语言沟通体系、合作体系和工资体系等方面进行调整。

  对此曹雪涛表示,南开大学将从全力培养拔尖人才、尽最大努力招聘一流教师、大力推进世界一流的科学研究、努力建设国际化校园、努力追求良好的国际声誉五个方面采取行动。特别是在师资方面,“我们一直致力于建立一个充满活力的全球师资队伍,许多世界著名的学者加入了南开大学,提高了国际师资和国际教育背景人才的比例。”

  时代发展呼唤使命精神

  儒家经典《大学》开篇有言:“大学之道,在明明德。”一般说来,大学的使命包括四个方面的内容,即人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。中国独特的历史、文化、国情,决定了办好高等教育、办出世界一流大学,必须在体现中国特色上下功夫,遵循教育规律,扎根中国大地,形成更高水平的人才培养体系。

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